（1）逐校逐项“过筛子”。以教育部《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件》精神为纲，31名责任督学采取“一校一表、一问题一清单”方式，对全市121所义务教育学校校舍安全、卫生条件、师资配备等20项办学指标开展全覆盖督导。

（2）一校一策“提质效”。针对督导中发现的个别学校教学楼楼梯数量不足，厕所蹲位数量不足、比例不够等4类共性隐患和6项个性化问题，现场制定“一校一策”补充方案，纳入义务教育均衡发展整改台账跟踪督办。

（3）挂牌督导“强治理”。以“挂牌督导”为抓手，构建“排查—整改—跟踪—回访”全周期管理体系，推动督导效能从“问题解决”向“预防提质”延伸，将督导实绩转化为推进教育治理能力现代化的实践实效。